在國(guó)際學(xué)校日益同質(zhì)化的今天，不少家庭為擇校焦慮：究竟什么樣的國(guó)際高中，才能真正激發(fā)孩子的潛能？

在上外立泰劍橋國(guó)際高中，高三學(xué)生黃嘉洲給出了自己的答案：作為一名普通的上海國(guó)際學(xué)校高中生，他不僅是雅思高分學(xué)霸，也是校足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)；他曾因公開演講緊張失眠，如今卻能在百人舞臺(tái)上從容表達(dá)。

↑二排左4是黃同學(xué)

他的故事，不僅是一位國(guó)際課程學(xué)生的成長(zhǎng)縮影，更是一所優(yōu)質(zhì)上海國(guó)際高中“定制化教育”的生動(dòng)體現(xiàn)。

01 少年樣本：不僅是學(xué)霸，更是鮮活的個(gè)體

黃嘉洲的英語(yǔ)底子不錯(cuò)，初中就能翻譯《小王子》。但進(jìn)入上外立泰劍橋后，他發(fā)現(xiàn)真正的挑戰(zhàn)在于如何將“死知識(shí)”變成“活能力”。

高二下學(xué)期，他開啟了“瘋狂刷題”模式，將70%的時(shí)間傾注于雅思。但他并非盲目用功，而是展現(xiàn)出了極高的元認(rèn)知能力：他從社交平臺(tái)挖掘地道表達(dá)，將聽力審題當(dāng)作閱讀預(yù)判。正如他所說(shuō)：“技巧之上，是心法。不要把英語(yǔ)看得太重，要把英語(yǔ)融入生活。”

這種“通透”，離不開學(xué)校提供的寬松與多元土壤。

在這里，學(xué)習(xí)不是唯一的主旋律。作為校足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，黃嘉洲在綠茵場(chǎng)上找到了壓力的泄壓閥。一周五次的健身與訓(xùn)練，不僅塑造了他的體格，更讓他學(xué)會(huì)了在焦慮中重建秩序感。

更重要的是，上外立泰劍橋是他蛻變的催化劑。從第一次主持開學(xué)典禮前的徹夜難眠，到后來(lái)在TED模擬演講、迎新晚會(huì)上自信控場(chǎng)，學(xué)校不僅給了他知識(shí)，更給了他被看見的舞臺(tái)。

左1為黃同學(xué)

02 擇校復(fù)盤：為什么黃嘉洲選擇了上外立泰劍橋？

黃嘉洲的目標(biāo)很清晰：未來(lái)赴美攻讀金融數(shù)學(xué)。而上外立泰劍橋之所以成為他在諸多上海國(guó)際學(xué)校中的首選學(xué)府，正是因?yàn)檫@里能精準(zhǔn)匹配他的需求，挖掘他的潛力。

1. 拒絕“照本宣科”，鏈接真實(shí)世界 黃嘉洲對(duì)經(jīng)濟(jì)組孫鵬老師的課印象深刻。孫老師擁有北美留學(xué)和金融機(jī)構(gòu)背景，他將真實(shí)的投行案例帶入課堂，而非枯燥地念PPT。這種教學(xué)方式，直接在黃嘉洲心中播下了未來(lái)職業(yè)的種子。 和孫鵬老師一起去長(zhǎng)沙參加商賽

2. 揚(yáng)長(zhǎng)教育，定制成長(zhǎng)路徑

學(xué)校敏銳地捕捉到了黃嘉洲在邏輯思維和領(lǐng)導(dǎo)力上的潛質(zhì)，并給予針對(duì)性培養(yǎng)：

? 學(xué)術(shù)上： 強(qiáng)化數(shù)學(xué)、物理等優(yōu)勢(shì)學(xué)科，并平衡雅思備考； ? 綜合素質(zhì)上： 通過(guò)球隊(duì)管理與活動(dòng)主持，定向培養(yǎng)他的組織能力和抗壓能力。 這正是上外立泰國(guó)際高中的核心教育理念：不打造流水線學(xué)生，只成就獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)人才。

03 核心揭秘：上外立泰劍橋的“升學(xué)護(hù)城河”

黃嘉洲的成功并非偶然。作為上海知名的國(guó)際課程學(xué)校，上外立泰依托一套成熟、靈活的升學(xué)支持系統(tǒng)，助力學(xué)生走向世界名校。

優(yōu)勢(shì)一：雙通道升學(xué)路徑，給未來(lái)上“雙保險(xiǎn)”

很多家長(zhǎng)擔(dān)心“一條路走到黑”，上外立泰劍橋國(guó)際高中直接打破了這種焦慮：

? 英美雙軌制： 在A-Level黃金課程體系基礎(chǔ)上，疊加美國(guó)加州課程元素。無(wú)論孩子將來(lái)想去英國(guó)深造，還是向往美國(guó)的通識(shí)教育，都能無(wú)縫銜接，適合多國(guó)聯(lián)申。 ? 高性價(jià)比的“直通車”： 澳洲方向（1.5+2）： 牽手昆士蘭大學(xué)、阿德萊德大學(xué)等“澳洲八大”，國(guó)內(nèi)打基礎(chǔ)，國(guó)外拿學(xué)位，省時(shí)省力。 英國(guó)方向（2+2 / 1+3）： 與蘭卡斯特大學(xué)等老牌名校合作。相比直接出國(guó)4年高達(dá)200萬(wàn)的費(fèi)用，這種模式大幅降低了留學(xué)成本，同時(shí)保證了學(xué)歷的高含金量。

優(yōu)勢(shì)二：定向培養(yǎng)，把“職業(yè)規(guī)劃”前置到高中

假如您的孩子像黃嘉洲一樣立志學(xué)金融，上外立泰劍橋?qū)⑾到y(tǒng)規(guī)劃三年成長(zhǎng)路徑：

? 選課指導(dǎo)： 聚焦數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)等高相關(guān)學(xué)科； ? 活動(dòng)拓展： 組織參加商賽、模擬投資等實(shí)踐； ? 實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)： 寒暑假提供金融機(jī)構(gòu)體驗(yàn)，提升申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。

等到申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，招生官看到的是一個(gè)已經(jīng)在金融領(lǐng)域深耕三年的“準(zhǔn)專業(yè)人士”，錄取概率自然大幅提升。

優(yōu)勢(shì)三：培優(yōu)補(bǔ)差，專治“偏科”與“拖延癥”

揚(yáng)長(zhǎng)避短，彎道超車：

理科薄弱？沒關(guān)系。A-Level體系允許學(xué)生自由選課。擅長(zhǎng)畫畫就選藝術(shù)，動(dòng)手能力強(qiáng)就選實(shí)踐課。在這里，偏科不是弱點(diǎn)，而是特點(diǎn)。只要發(fā)揮長(zhǎng)板，同樣能進(jìn)名校。

拒絕“放羊”，嚴(yán)管厚愛：

國(guó)際學(xué)校不等于“輕松玩樂”。上外立泰劍橋?qū)嵭袊?yán)格的時(shí)間管理：

每天8節(jié)正課，排得滿滿當(dāng)當(dāng)；

下午5點(diǎn)放學(xué)后，住宿生必須參加兩節(jié)晚自習(xí)；

專屬答疑：每周二、四中午12:30，老師雷打不動(dòng)地坐班答疑，消滅每一個(gè)知識(shí)盲點(diǎn)。

04 結(jié)語(yǔ)

從查分時(shí)的釋然，到綠茵場(chǎng)上的奔跑，再到對(duì)金融數(shù)學(xué)的堅(jiān)定向往。黃嘉洲身上，縮影了新一代國(guó)際高中生的模樣：善于學(xué)習(xí)，懂得生活，勇于挑戰(zhàn)。

教育的本質(zhì)，是發(fā)現(xiàn)光，點(diǎn)亮光。

在上外立泰劍橋，我們不僅關(guān)注那一紙Offer，更關(guān)注孩子能否在廣闊的世界里，找到屬于自己的航道。

如果您也希望孩子像黃嘉洲一樣，在被尊重、被挖掘的環(huán)境中從容生長(zhǎng)，歡迎走進(jìn)上外立泰劍橋國(guó)際高中，開啟屬于您的名校進(jìn)階之路。

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